Prórroga para la Inscripción a la EGESS

La carrera Especialización en Gestión de la Economía Social y Solidaria (EGESS) constituye un trayecto de posgrado, cuyo objetivo es formar profesionales que desarrollen una visión compartida de los valores y principios de la economía social y solidaria (ESS), al tiempo que cuenten con un sólido conocimiento de las trayectorias organizativas del sector, y de los procesos de gestión técnica y socio-institucional que contribuyan a su expansión y fortalecimiento en los territorios y comunidades locales.

Nuestra apuesta es por una formación que parte desde las prácticas, produciendo investigación y conceptualización en ESS desde los propios aprendizajes y desafíos que nos plantea el sector de la ESS en Argentina y otros países de la región. Ello implica una formación en gestión a nivel meso y enmarcada en procesos de construcción socio-territorial, así como en las teorías y debates que orientan estas prácticas, herramientas y procesos.

La carrera EGESS se inserta en un proyecto más amplio que venimos desarrollando desde la UNQ en el marco del Proyecto CREES (Construyendo Redes Emprendedoras en Economía Social http://observatorioess.org.ar) y que incluye en forma articulada: formación en ESS a nivel de Extensión Universitaria (Diploma de Extensión DOSESS), de grado (Tecnicatura Universitaria TUESS) y de posgrado (EGESS); investigación, relevamiento y sistematización de prácticas y experiencias del sector; y extensión universitaria, en la generación de proyectos territoriales con organizaciones sociales, organismos públicos y privados.

Dirección de la Carrera: Bárbara Altschuler
Comisión Académica: Conformada por los siguientes docentes de la UNQ:
Titulares: Rodolfo Pastore y Selva Sena.
Suplentes: Alejandro Villar y Fernando Martinicorena.

¡Abierta la inscripción 2015!

Link de formulario virtual de pre-inscripción:
http://preinscripcionpgd.uvq.edu.ar/appuvq/public/carreras.php

Inscripción: Desde el 02 de febrero hasta el 01 de abril de 2015. Prórroga hasta el 16 de abril.

Modalidad de cursada y requisitos de ingreso
Modalidad de cursada: virtual
Inicio: 1 de Julio 2015
Duración: 11 cursos (trimestrales) y un trabajo final.

Requisitos de ingreso: Título de grado de una Universidad Nacional, Provincial o Privada/ Acreditar estudios terciarios completos de 4 años o más de duración.

Cuerpo docente

Lizette Aguirre Negrete, Bárbara Altschuler, Claudia Berra, Luis Caballero, Henry Chiroque Solano,  Ricardo Diéguez, Luis Fara, Guido Galafasi, Hernán Gargiulo, Santiago Garrido, Diego Gojzman, Florencia Iglesias, Adrián Koberwein, Teodoro Lazo, Cecilia Levit, Fernando Martinicorena, Laura Massa, Oscar Minteguia, Valeria Mutuberria, Ricardo Orzi, Rodolfo Pastore, Sergio Paz, Adela Plasencia, Vanesa Repeto, Cintia Ruso, Rodrigo Salgado, Selva Sena, Liliana Tedeschi, Lia Tiriba, Marcelo Torrano, Alejandro Villar.

> + INFO

Difusion EGESS-UNQ 2015

> BIENVENIDX A LA EGESS

> EN EL OBSERVATORIO

observatorioess.org.ar/egess

> CONTACTO

Para consultas académicas y generales: egess@unq.edu.ar – 4365-7100 interno 5749
Consultas administrativas (Becas, inscripción, formas de pago) informes_posgrado@unq.edu.ar
Pagina Web: www.unq.edu.ar/posgrado

> FECHAS IMPORTANTES

Inscripción: PRÓRROGA HASTA EL 16 DE ABRIL

Inicio cohorte 2015: 01 de julio.

> FORMULARIO DE PRE INSCRIPCIÓN

 http://preinscripcionpgd.uvq.edu.ar/appuvq/public/carreras.php

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De los grupos a los equipos de trabajo

Curso de extensión “de los grupos a los equipos de trabajo en Economía Social y Solidaria” claves para trabajar los conflictos entre personas en espacios de trabajo.

 

> AGENDA DE ENCUENTROS

  • 17/04 Aula 52
  • 15/05 Salón auditorio “Nicolás Casullo”
  • 19/06 Aula 51
  • 17/07 Aula 52

> HORARIO

INICIO: 14 horas

CIERRE: 19 horas

> CONTACTO

4365-7100 Interno 5730

Oficina 12 – Departamento de Economía y Administración

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Curso: Formación de Formadores en Economía Social y Solidaria

El curso se orienta a docentes y docentes en formación y otorga puntaje para el sistema docente nacional. Los objetivos del curso son:

  • Brindar un abordaje integral en coordinación de procesos formativos en ESS, que contribuya al fortalecimiento organizativo y territorial de la misma.
  • Desarrollar una perspectiva de comunidad de aprendizaje a través de la utilización de herramientas de educación social en clave de ESS.
  • Fortalecer las capacidades de los formadores en ESS en términos de cooperación, comunicación y abordaje de la realidad territorial, afianzando la apropiación de dispositivos pedagógicos de acción-reflexión y de la educación popular y de adultos.

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> INSCRIPCIÓN

Formulario de inscripción on-line

Portal “Nuestra escuela”

> CURSADA

Día y horario: Sábados de 9 a 13 horas

Comienzo: Sábado 11 de abril

Lugar: Aula 334 – Universidad Nacional de Quilmes

> CONTACTO

Télefono: 4365-7100 interno 5749

Lugar: Oficina 13 – Departamento Economía y Administración de la UNQ

Correo: guillerminamendy@gmail.com

> VINCULADO

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Calidad, inclusión y pertinencia como desafíos para evaluar y proyectar

ganaremos, ganaremos nosotros,

los más sencillos, aunque tú no lo creas, ganremos”

Pablo Neruda

El sábado, en el marco de la asamblea de la Tecnicatura Universitaria en Economía Social y Solidaria de la Universidad Nacional de Quilmes se evalúo el 2014, se proyectaron desafíos para el 2015 y se celebró los primeros 86 técnicos y técnicas universitarios en Economía Social y Solidaria.

Asamblea

En el marco de las actividades de la TUESS se realizó la asamblea de evaluación del año 2014. La asamblea es un espacio de participación voluntaria donde estudiantes, docentes, equipos de gestión y técnicos nos reunimos para debatir, evaluar y proponer en torno a los logros, desafíos y propuestas para la formación en articulación con las actividades de extensión e investigación nucleadas en el Observatorio de la Economía Social y Solidaria en clave de generar acciones articuladas para el fortalecimiento y promoción de la socioeconomía.

La asamblea es un espacio de construcción colectiva y participativa donde se propone la construcción de una comunidad de aprendizaje para construir conocimientos para mejorar la TUESS.

En esta ocasión, se usó como disparador el documento elaborado en la Conferencia Regional de la Educación Superior en América Latina y el Caribe celebrada en Cartagena de Indias, Colombia, en junio de 2008 organizada por la UNESCO. De la conferencia se destaca la declaración de la Universidad Superior como “un bien público social, un derecho humano y universal y un deber del estado” que debe jugar un papel estratégico “en los procesos de desarrollo sustentable de los países”.

En ese marco, se discutió en torno a las ideas de Inclusión, Calidad y Pertinencia que propone el documento utilizando como disparador las palabras del Rector Dr. Claudio Lozano en la apertura del Encuentro VINCUESS (noviembre 2014): “No existe calidad sin inclusión y sin pertinencia (…). Tampoco existe la inclusión sin calidad y sin pertinencia, le estaríamos mientiendo a los más necesitados (…) y si todo lo que hacemos no es importante para la sociedad es lo mismo que no hacer nada”.

En este marco, el responsable del Programa de Graduados de la UNQ tomó el compromiso de trabajar por el ejercicio de la plena ciudadanía universitaria de los Técnicos y saludó los esfuerzos y los logros de estos tres años.

La historia es nuestra y la hacen los pueblos”

Salvador Allende

Festejo

Luego del almuerzo compartido, se abrió el homenaje a los primeros Técnicos y Técnicas Universitarios en Economía Social y Solidaria con canto colectivo, entrega de certificados y medallas y poniendo en juego la economía del Don como estrategia de construcción de lazos entre compañeros y compañeras.

Son 86 los primeros egresados de la Tecnicatura Universitaria en Economía Social y Solidaria de la Universidad Nacional de Quilmes.

Historia

Esta primer cohorte de Técnicos y Técnicas fue un trabajo conjunto de la Universidad Nacional de Quilmes y los Ministerios de Desarrollo Social y Educación que en el año 2010 construyeron el primer Diploma de Extensión Universitaria del país: El Diploma en Operador Socioeducativo en Economía Social y Solidaria. El Diploma, en esa primera experiencia, se orientó a la formación de trabajadores y trabajadoras de cooperativas tuteladas en el marco del Programa de Ingreso Social con Trabajo “Argentina Trabaja, Enseña y Aprende”. De esos primero diplomados, los que contaban con título secundario, se convirtieron en los primeros estudiantes de la Tecnicatura. Primera tecnicatura universitaria del país en clave de economía social y solidaria. Hoy son ellos y ellas los primeros Técnicos y Técnicas.

Actualmente la TUESS se encuentra dentro de la oferta pública de formación universitaria lo que permite el ingreso de cualquier interesado en seguir fortaleciendo mecanismos democráticos y solidarios de producción, distribución, circulación y consumo.

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Abierta la inscripción a la EGESS

La carrera Especialización en Gestión de la Economía Social y Solidaria (EGESS) constituye un trayecto de posgrado, cuyo objetivo es formar profesionales que desarrollen una visión compartida de los valores y principios de la economía social y solidaria (ESS), al tiempo que cuenten con un sólido conocimiento de las trayectorias organizativas del sector, y de los procesos de gestión técnica y socio-institucional que contribuyan a su expansión y fortalecimiento en los territorios y comunidades locales.

Nuestra apuesta es por una formación que parte desde las prácticas, produciendo investigación y conceptualización en ESS desde los propios aprendizajes y desafíos que nos plantea el sector de la ESS en Argentina y otros países de la región. Ello implica una formación en gestión a nivel meso y enmarcada en procesos de construcción socio-territorial, así como en las teorías y debates que orientan estas prácticas, herramientas y procesos.

La carrera EGESS se inserta en un proyecto más amplio que venimos desarrollando desde la UNQ en el marco del Proyecto CREES (Construyendo Redes Emprendedoras en Economía Social http://observatorioess.org.ar) y que incluye en forma articulada: formación en ESS a nivel de Extensión Universitaria (Diploma de Extensión DOSESS), de grado (Tecnicatura Universitaria TUESS) y de posgrado (EGESS); investigación, relevamiento y sistematización de prácticas y experiencias del sector; y extensión universitaria, en la generación de proyectos territoriales con organizaciones sociales, organismos públicos y privados.

Dirección de la Carrera: Bárbara Altschuler
Comisión Académica: Conformada por los siguientes docentes de la UNQ:
Titulares: Rodolfo Pastore y Selva Sena.
Suplentes: Alejandro Villar y Fernando Martinicorena.

¡Abierta la inscripción 2015!

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http://preinscripcionpgd.uvq.edu.ar/appuvq/public/carreras.php

Inscripción: Desde el 02 de febrero hasta el 01 de abril de 2015

Modalidad de cursada y requisitos de ingreso
Modalidad de cursada: virtual
Inicio: 1 de Julio 2015
Duración: 11 cursos (trimestrales) y un trabajo final.

Requisitos de ingreso: Título de grado de una Universidad Nacional, Provincial o Privada/ Acreditar estudios terciarios completos de 4 años o más de duración.

Cuerpo docente

Lizette Aguirre Negrete, Bárbara Altschuler, Claudia Berra, Luis Caballero, Henry Chiroque Solano,  Ricardo Diéguez, Luis Fara, Guido Galafasi, Hernán Gargiulo, Santiago Garrido, Diego Gojzman, Florencia Iglesias, Adrián Koberwein, Teodoro Lazo, Cecilia Levit, Fernando Martinicorena, Laura Massa, Oscar Minteguia, Valeria Mutuberria, Ricardo Orzi, Rodolfo Pastore, Sergio Paz, Adela Plasencia, Vanesa Repeto, Cintia Ruso, Rodrigo Salgado, Selva Sena, Liliana Tedeschi, Lia Tiriba, Marcelo Torrano, Alejandro Villar.

> EN EL OBSERVATORIO

observatorioess.org.ar/egess

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Para consultas académicas y generales: egess@unq.edu.ar – 4365-7100 interno 5749
Consultas administrativas (Becas, inscripción, formas de pago) informes_posgrado@unq.edu.ar
Pagina Web: www.unq.edu.ar/posgrado

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Inscripción: hasta el 01 de abril.

Inicio cohorte 2015: 01 de julio.

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El fin de la Diplo y las nuevas Comunidades de Aprendizaje

por Selva Sena
Coordinadora académica y de prácticas
En este momento de cierre tenemos que hacer un proceso de adaptación emocional en relación a esta pérdida. Llega el momento de desarrollar nuestra creatividad para elaborar el duelo,atravesar este proceso desde que la pérdida se produce hasta que la superemos. Dejamos la segura comunidad de aprendizaje y la certeza del encuentro semanal para ocupar otros espacios, otros territorios, otras luchas. La idea es poder recuperar este momento de cierre de un proceso que nos ha transformado a todxs quienes lo vivimos revalorizando la potencia con que nos vamos.
Sigmund Freud compara el duelo con la melancolía en sus escritos de “duelo y melancolía” (1915-1917). Ambas son reacciones ante la pérdida de un ser amado o un objeto de deseo. Freud estableció la diferencia entre aflicción y melancolía, al señalar que en la aflicción se cumple el “duelo”, ya que el yo logra negociar con la realidad, y admitir la irreversible desaparición del objeto amado y liberar con ello el deseo para buscar nuevos objetos de amor o deseo. Seguramente vamos a extrañar este nuestro grupo.
Después de 14 meses de clases semanales, de trabajo, de aprendizajes, de encuentros y desencuentros, de construcción de la comunidad de aprendizaje, de pasar por dificultades y diferencias, de la Economía social y solidaria, de las prácticas, de hacer amigos y amigas, de ser estudiantes universitarios y docentes universitarios. Después de 14 meses de ser parte de una política pública que nos puso en el centro de la escena, ahora nos toca irnos a seguir compartiendo y ejerciendo este rol de operador socio educativo en economía social y solidaria a nuestros territorios.
Nos toca construir otras comunidades de aprendizaje. Llevarnos puestos todos estos aprendizajes y estos vínculos para seguir transformado la realidad.
Cada persona/grupo/comunidad se ve reflejada en lo que el otro le dice o no le dice, en lo que percibe que el otro piensa de él. Y con estas miradas, devoluciones de nuestrxs compañerxs, con un rol construido colectivamente iremos participando en otros cursos, en fiestas, en reuniones y prácticas territoriales transformadoras. Construyendo desde las alegrías y de las tristezas de otras personas. Aportando a las transformaciones y procesos de cambio que afiancen los derechos, la participación, las posibilidades de afianzamiento de proyectos colectivos que nos dignifiquen. Llegó la hora de devolver al colectivo y demostrar que valió la pena el esfuerzo.
Larrosa (1996), nos dice que la experiencia en el acto pedagógico es acontecer de la pluralidad, liberar la diferencia sin capturarla. Tiene siempre una dimensión de incertidumbre que no se puede reducir… es apertura hacia lo desconocido. Ahí vamos, con un bagaje de conocimientos y experiencias, armados y fuertes.
Para que suceda el acontecer de la experiencia, que no siempre transcurre en el tranquilo orden lineal de causas y efectos, el docente debe permitirse transitar no solo por lugares de certeza y de respuestas seguras, sino también por zonas excluidas, oscuras, lugares de no certeza e interrogación. Todo eso pudimos hacer juntxs como comunidad de aprendizaje.

¿Terminas la Diplo? ¡Empezá la TUESS!

Hace casi un año empezamos el Diploma de Extensión Universitaria en Operador Socioeducativo en Economía Social y Solidaria para fortalecer las estrategias de trabajo y construcción de conocimientos en los territorios.
En el DOSESS, como política pública que articula los Ministerios de Educación y de Desarrollo Social con 4 Universidades Públicas (Quilmes, San Martín, Moreno y Avellaneda), construimos herramientas para avanzar en la construcción socioeconómica de los territorios.
La Tecnicatura Universitaria en Economía Social y Solidaria es una carrera de la Universidad Nacional de Quilmes que continúa, amplia y profundiza esa formación para la construcción y fortalecimiento de la Economía Social y Solidaria.
Discutiendo y problematizando las nociones sobre la cultura, la sociedad, el Estado, la economía, el trabajo y el territorio; reflexionando y fortaleciendo los procesos grupales y colectivos; reconociendo distintas trayectorias y experiencias en economía solidaria para pensar y fortalecer nuestros proyectos socioeconómicos y comunitarios.
En la TUESS, construimos herramientas, estrategias y conocimientos para:
  • la gestión económica, comunicacional, tecnológica y organizativa de emprendimientos y redes en economía social y solidaria;
  • el diseño, ejecución y evaluación de proyectos socioeconómicos y de desarrollo comunitario, en articulación con políticas públicas y con redes socio-territoriales de economía social;
  • el desarrollo de iniciativas de formación, capacitación y la sistematización de experiencias de Economía Social y Solidaria.

Buscamos construir herramientas conceptuales y prácticas trabajando con los conocimientos construidos en las experiencias de vida, de las organizaciones y los territorios en las aulas, así como llevando las conocimientos construidos en la comunidad de aprendizaje al territorio.
La TUESS, se compone de 18 materias y 3 niveles de prácticas profesionalizantes, que se cursan en tres años. En el caso de los Diplomados del DOSESS, no requieren hacer el curso de ingreso a la universidad y se les reconoce todo lo cursado en el mismo, por lo cual sólo cursan prácticamente dos años más.
En la TUESS, las Prácticas Profesionalizantes son parte presencial de la propuesta que busca fortalecer y repensar el rol del técnico en la organización, para favorecer la construcción de redes territoriales y entramados de valor con la construcción de la patria grande como perspectiva. Repensando, revalorizando y analizando los procesos populares de América Latina y su correlato y tensión con el mundo globalizado.
La modalidad de cursado de la TUESS es presencial con campus, articulando las horas aúlicas con horas de trabajo en el campus virtual de la Universidad Nacional de Quilmes. Esto implica, que cursamos una vez por semana 4 horas por materia y que complementamos esas horas con actividades extra-aúlicas.
MATERIAS
La Tecnicatura Universitaria en Economía Social y Solidaria tiene 18 materias y 3 espacios de prácticas profesionalizantes.
¿Te preguntas por las materias que cursaste en el DOSESS? Las materias que cursaste en el Diploma se te reconocen como equivalentes a materias del primer año de la TUESS.
Si terminás el DOSESS, sólo tenés que cursar 13 materias y 2 espacios de prácticas profesionalizantes para convertirte en Técnico Universitario en Economía Social y Solidaria.
En la TUESS, el plan de estudios se estructura en 3 campos:
  • El campo de formación general: Estado y sociedad; Cultura y sociedad; Y una asignatura electiva;
  • El campo de formación de fundamentos: Desarrollo local: gestión estratégica y políticas públicas; Economía; Metodologías para la investigación y acción social; Y una asignatura electiva;
  • El campo de formación específica: Economía Social y Solidaria II; Sistemas de intercambio y finanzas solidarias; Gestión de la ESS I: comunicación para la organización y participación; Gestión de la ESS II: gestión económica-comercial de emprendimientos; Gestión de la ESS III: gestión de proyectos de economía social y solidaria y desarrollo local; Y una asignatura electiva.

Trabajo y Sociedad. Trabajando la “Y”

Trabajo y Sociedad es uno de los espacios curriculares, junto a TIC`s, que comenzaron este segundocuatrimestre en el DOSESS. La materia busca pensar qué, de qué forma y cómo cambian en el tiempo las relaciones en el complejo entramado social entre Trabajo y Sociedad.
¿Qué es lo constitutivo del trabajo? ¿Es la remuneración monetaria? ¿El trabajo es una carga? ¿Qué implica considerar al trabajo como un derecho?
El trabajo, es el eje organizador de una práctica económica que legitima la vida por sobre el lucro. Pensar las diversas y complejas formas en la que se lo piensa, se lo practica y las ideas que se constituyen en torno a él, brindará algunas pistas más para pensar, trabajar y fomentar el proceso organizativo en la cooperativa y el territorio que nos proponen como desafío el Programa Argentina Trabaja y el DOSESS.
La materia se estructura en tres ejes:
EJE 1: Concepto e imaginario. ¿Qué es el trabajo? ¿Es lo mismo que el empleo?
Trabajo como actividad liberadora. El trabajo como medio para la reproducción de la vida. El mundo del trabajo; distintas formas de trabajo, las transformaciones contemporáneas de la sociedad salarial y el trabajo autogestivo.
EJE 2: Transformaciones en el mundo del trabajo. Estado, modelos de país y políticas públicas.
El movimiento obrero en Argentina. Conquistas sociales. Persecución de la lucha obrera. Estado, trabajo y políticas públicas. El trabajo y los modelos de país en disputa: el trabajo en el Modelo Agro Exportador y el Neoliberalismo; el trabajo en los proyectos nacionales y populares.
EJE 3: Trabajo y Cultura. Ser trabajador, ser trabajadora.

La subjetividad, la cultura popular y la “batalla cultural”: ¿Qué se debate cuándo se debate sobre “el trabajo”? El trabajador como actor social: identidad y construcción de poder. El trabajador autogestionado.

Formación de formadores

Nuevas prácticas económicas, sociales y culturales implican nuevas prácticas educativas. Y nuevas prácticas educativas requieren la construcción de nuevas formas de trabajo y producción de conocimiento colectivo.
Todos los lunes los docentes y la coordinación se reúnen para trabajar, reflexionar y pensar el proceso pedagógico analizando lo trabajado, los resultados de lo trabajado, los emergentes de las clases y los nuevos desafíos y propuestas.
Pensar el trabajo como actividad colectiva, liberadora en el marco de pensar propuestas sistémicas en Economía Social y Solidaria entre en tensión con el discurso individualista, mercantilista y universalista del modelo neoliberal poniendo en discusión conceptos, formas y prácticas que (re)producimos en nuestra vida cotidiana y nuestra práctica docente.
A su vez, esta propuesta puede entrar en tensión con prácticas que aún se sostienen en los territorios y los distintos ámbitos de trabajo y militancia de los estudiantes, convirtiéndose en situaciones a analizar y a trabajar en la clave de construcción de aprendizajes.
En los espacios de Formación de Formadores, además, se presentan experiencias de la Economía Social y Solidaria, muchas veces protagonizadas por lxs mismxs docentes, que ayudan a pensar y profundizar los contenidos de las clases y las formas de abordarlo y trabajarlos.
La construcción, reconocimiento y sistematización de prácticas económicas, culturales y sociales distintas a las prácticas capitalistas constituyen, si bien con muchos avances, todavía un desafío. El mismo desafío tenemos en construir prácticas educativas que colaboren en la construcción de propuestas de formación sistemáticas con rigurosidad académica sin perder el diálogo con el territorio, los conocimientos populares y las distintas dimensiones que atraviesan a los sujetos, organizaciones y territorios.

Seminario Internacional: Crisis económica internacional y respuestas en clave de economía social y solidaria en América latina


SEMINARIO INTERNACIONAL: Crisis Económica Internacional y Respuestas en Clave de Economía Social y Solidaria en América Latina

ORGANIZAN:
Tecnicatura Universitaria en Economía Social y Solidaria – TUESS
Proyecto CREES – Construyendo Redes Emprendedoras de la Economía Social y Solidaria
Objetivos:
·         Desarrollar herramientas analíticas que permitan comprender el escenario de la crisis internacional actual y su impacto en las nuevas realidades latinoamericanas.
·         Profundizar en el análisis de los modelos de desarrollo económico y las nuevas propuestas desde sus debates conceptuales.
·         Debatir los alcances y desafíos de la Economía Social y Solidaria como estrategia de desarrollo.


Fundamentación/Convocatoria:

La coyuntura social y política de los últimos 30 años en Latinoamérica, da cuenta de la predominancia de la lógica neoliberal y de valorización financiera como proyecto para el desarrollo en la mayoría de nuestros países. Impuesta en contextos autoritarios de dictaduras militares, estas políticas significaron no solo procesos de pérdida de soberanía sobre los recursos de los países, sino que precipitaron a buena parte de la población, a situaciones de pobreza y exclusión social inéditas. Con la recuperación democrática sin embargo, no sólo no lograron revertirse estos efectos, sino que se profundizaron y consolidaron muchos de sus principios a través de la adopción de medidas monetarias, financieras, fiscales y de liberalización del aparato productivo, destinados a la apertura externa, la competencia y una mayor vigencia del mercado como mecanismo para asegurar una mejor asignación de los recursos, principalmente en la década del 90.

A partir de la consolidación de estos cambios, se puede plantear el ingreso a una nueva configuración capitalista de la economía y la sociedad que no sólo otorgó alcance mundial a las fuerzas productivas sino que desarticuló los “grandes pactos sociales mundiales (fordista-keynesiano, social-estatista y nacional-populista)” (Dabat 2002).

La nueva configuración emergente puso en crisis el Estado-Nación y su función sociopolítica de mediación en la relación capital trabajo y profundizó el dominio del mercado -unificado como mercado mundial- y la mercantilización de las relaciones sociales, generando nuevas exigencias en los modos de desarrollo e inserción internacional de los países y sus poblaciones.

Si bien América Latina atravesó esta debacle neoliberal a fines de la década de los ’90, los países centrales se enfrentaron en estos últimos años, con las contradicciones de un modelo de desarrollo que necesita sostenerse en la exclusión.
           
A partir de esta coyuntura, el seminario se propone reflexionar en torno a las crisis de los modelos de desarrollo hegemónicos, para plantear el debate acerca de los nuevos modelos basados en una ética del bien común que permita conservar y reproducir la vida humana y la naturaleza, que han tenido lugar en América Latina desde comienzos de este siglo.

Estos nuevos proyectos políticos poseen la particularidad de estar tensionados entre el deseo de superación de un sistema y las reivindicaciones sectoriales que se hacen dentro del mismo sistema. Las respuestas de la última década de los principales movimientos sociales, las movilizaciones espontáneas ante las crisis o la apuesta por proyectos populares, se tradujeron en cambios políticos reafirmados en toda la región (Coraggio 2006).
           
Desde la Economía Social y Solidaria, la apuesta a nuevas estrategias de desarrollo es fundamental para plantear otra economía cuyo modelo se sostenga en una democratización de la riqueza y cuyo objetivo sea la reproducción ampliada de la vida. Es éste el objetivo de este Seminario: poder contribuir al debate crítico acerca de nuevos modelos de desarrollo y los argumentos conceptuales en los que se sostienen.

Lugar: Salón Auditorio Nicolás Casullo de la UNQ.
Inscripción: No requiere inscripción previa.

Modalidad:

1º cuatrimestre: Se realizarán 6 encuentros, uno por mes, a partir de mayo del corriente. Se otorgarán certificados de asistencia para aquellos que completen un 75% de asistencia.

1º Encuentro. Miércoles 15 de mayo. Conferencia de Fernando Porta[*]

Crisis mundial y sus repercusiones en América Latina : Crisis capitalista internacional y crisis del modelo de desarrollo eurocéntrico. Latinoamerica como territorio de disputa. Las nuevas perspectivas de integración de los pueblos en contraposición a la integración del capital. Las estrategias de los Estados de construcción de un bloque de poder: Alba, UNASUR, Mercosur. Tensiones y desafíos de un proceso inconcluso.

Las siguientes conferencias agrupadas en el tema “Otras Alternativas para el Desarrollo: Las Miradas desde el Sur” se irán presentado según acuerdos con académicos de distintos países y/o  expertos locales.


[*] Fernando Portaes licenciado en Economía Política (Universidad de Buenos Aires, 1970), con estudios de especialización de posgrado (Universidad de Sussex, Inglaterra, 1980). Especialista en economía internacional y economía industrial. Profesor titular de las universidades nacionales de Quilmes y Buenos Aires, consejero superior de la UNQ por el claustro docente (2008-2012), e investigador principal de redes (Centro de Estudios sobre Ciencia, Desarrollo y Educación Superior).

Profesor de posgrado en las universidades nacionales de Buenos Aires, General Sarmiento y Quilmes, en FLACSO y la Universidad Di Tella (Argentina) y en la Universidad de Paris-Nord (Francia). Consultor de la CEPAL, el BID, el PNUD y la UNCTAD. Miembro del Comité Editorial de las revistas Desarrollo Económico y CTS.

Dirige la colección Administración y economía de la Editorial de la UNQ. Ha publicado libros y artículos sobre patrón de especialización y desarrollo, competitividad internacional, integración económica, Mercosur, reestructuración industrial y estrategias de empresas transnacionales.