Disponible libro: «Huellas de la educación popular en la escuela pública»

En el libro se encuentra el capítulo «Jóvenes, educación y economía social y solidaria. El Proyecto CREES en la Escuela Secundaria de Educación Técnica de la Universidad Nacional de Quilmes», de las docentes Guillermina Mendy y Merlina Martínez.

La publicación fue editada por Novedades Educativas y el SUTEBA, por lo que se puede encontrar y leer de forma gratuita en la página de Noveduc.

«El libro presenta una nueva discusión desde parámetros de sumo interés. Da cuenta de la incidencia sobre el espacio educativo público de las experiencias que ha dado en llamarse de “educación popular”, así como del reconocimiento por parte de la comunidad educativa, y en particular de los docentes, de experiencias pedagógicas que exceden a la escuela o que se realizan en sus fronteras.»

El capítulo «Jóvenes, educación y economía social y solidaria. El Proyecto CREES en la Escuela Secundaria de Educación Técnica de la Universidad Nacional de Quilmes», de Guillermina Mendy y Merlina Martínez, docentes del DEyA – UNQ e integrantes del Observatorio de la Economía Social y Solidaria y el CREES + ICOTEA, relata el trabajo articulado entre el Proyecto CREES y la Escuela Secundaria de Educación Técnica – UNQ.

Para su lectura:

Huellas de la educación popular en la escuela pública